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title: "Montaldo defendió el uso de inteligencia artificial en las escuelas"
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description: "La ministra consideró necesaria la incorporación de estas herramientas en las aulas, pero reclamó utilizarlas con criterios éticos, educativos y humanos."
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date_published: "2026-09-04T20:18:00-03:00"
date_modified: "2026-09-04T20:19:57-03:00"
tags:
  - "Educación"
  - "Inteligencia artificial"
  - "Susana Montaldo"
  - "Tucumán"
author_name: "Benjamin Encina"
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category_name: "Tucumán"
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# Montaldo defendió el uso de inteligencia artificial en las escuelas

La ministra de Educación de Tucumán, **Susana Montaldo**, se manifestó a favor de incorporar la **inteligencia artificial en las escuelas** y consideró que las nuevas herramientas tecnológicas deben formar parte del proceso educativo.

La funcionaria realizó las declaraciones durante la **Expocon 2026**, donde también remarcó que la utilización de la IA debe realizarse de manera responsable y sin reemplazar el vínculo directo entre docentes y estudiantes.

![Screenshot_20260904_201811_Gallery](/download/multimedia.normal.b01095e2264547cc.bm9ybWFsLndlYnA%3D.webp)

## “Tiene que haber equilibrio”

Montaldo explicó que la discusión educativa no debería limitarse a aceptar o rechazar completamente la tecnología.

Para la ministra, el desafío consiste en conseguir un **equilibrio entre las herramientas digitales y el contacto humano dentro de las aulas**.

En ese sentido, advirtió sobre la exposición permanente de niños y adolescentes a diferentes pantallas y remarcó la importancia de conservar el diálogo cara a cara.

La funcionaria sostuvo que la IA debe utilizarse para facilitar determinadas tareas, pero **no para reemplazar a las personas**.

## Enseñar a utilizar correctamente la IA

Otro de los puntos destacados fue la necesidad de formar a los estudiantes para que puedan obtener información de manera responsable.

Montaldo explicó que no alcanza simplemente con permitir que los alumnos accedan a herramientas de inteligencia artificial.

Los docentes deben enseñarles **qué preguntar, cómo formular una consulta y de qué manera verificar las fuentes utilizadas para construir una respuesta**.

Ese punto adquiere especial importancia ante la capacidad de los sistemas de IA para producir rápidamente grandes cantidades de información, que no necesariamente resulta correcta en todos los casos.

## Capacitación para docentes

La ministra también destacó el trabajo de formación realizado dentro del sistema educativo tucumano.

Según indicó, cerca de **25.000 docentes y directivos** participan de cursos de perfeccionamiento vinculados con nuevas tecnologías.

La capacitación aparece como una de las claves para que la incorporación de estas herramientas no quede solamente en manos de los estudiantes, sino que los propios educadores puedan comprender su funcionamiento, posibilidades y limitaciones.

## Una herramienta, no un reemplazo

Montaldo defendió así una incorporación progresiva de la inteligencia artificial dentro del sistema educativo.

La posición del Ministerio apunta a **aprovechar la velocidad y capacidad de búsqueda de estas tecnologías**, pero conservando la intervención del docente como responsable del proceso pedagógico.

Para la funcionaria, la discusión ya no pasa simplemente por determinar si la IA debe ingresar o no a las escuelas, sino por establecer **cómo utilizarla de manera ética, educativa y humana**.

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